玩家给千叶游戏邮寄的信件，先是由专门的人处理分类，按照相应的规则，把这些信件分给不同的人，或是给销售部，或是给开发部。总之，几乎每一封信，都会有回馈的。
当然，也有一些没有意义的信件，是不会信的。毕竟，寄信的一多，各种各样的人都有。有一些心里有一点问题的人，总是邮寄一些满是垃圾话的信件到千叶游戏。甚至，连客服电话，也总有一些人骚扰。
这种事情当然可以报警，但是，由于打电话的都是公用电话亭，而且地址总在发生变化，所以，就算报警了也没有什么卵用。
最后，千叶游戏高层的办法，只能给负责客服的接线员多发些奖金，以此来抚慰他们手上的心灵。
林彦抖了抖手里的这封信，用手指敲了敲，他自顾自的嘀咕道，“教育游戏？”
办公室里就他一个人，当然没有人能听到他这自问自答的话语。但是，办公室窗户的玻璃却是透明的，外头不少员工，都看到了林彦这行为艺术一般的动作。
事实上，在红白机推出的之时，红白机是费了很大力气，才和市面上的学习机搞出差别的。
要知道，当时与红白机采用同种中央处理的学习机，可算是大行其道。不过，这些学习机的实际用处有限，除了按照规则，编写一些小程序外，并没有别的用处。
也因此，这种鸡肋的东西，销量并不是很高。为了避免消费者，把红白机当成了与这些学习机一样的机器。影响红白机的销量。
红白机特意没有在机体上设置一块键盘，颜色也放弃了那种科技灰，或者是奶白色，而是采用了红白相间，这样看起来比较灵动活泼的配色。
当然。做的不仅仅只有这些。比如在盒子上，印了《超级马里奥兄弟》第一关开始部分的画面。鲜艳的配色，蓝天与白云，还有背带裤小人，都在向潜在的购买者宣传自己是一台游戏机，而不是一个学习机。
当然。如果仅仅是这样，还是不行。这时候，就需要千叶集团从背后推力，各个千叶集团旗下的商场，或者有合作关系的商场。一起推红白机，红白机销量才会那么快就有起色。
这不是说，如果没有这些推手，红白机就不能红火。推手的作用，仅仅是加快了红白机红火的过程。
毕竟，一款游戏机的成功，还在于它上面搭在的游戏好不好玩。如果上面的游戏吸引人，让人想得紧。一天不玩就觉得浑身难受，那它离成功就不远了。
当然，这种上-瘾。和某些违反规定，会危害身体的东西不一样。玩游戏又能怎样危害身体。
据说，那些学习非常好的小孩子，就是对于学习有一种成-瘾性，一会不学浑身难受。
家长会反对这种成-瘾么？说你快别特么学习了，乖乖给老子出去玩。不玩够五个小时不要回家。
这样的家长几乎没有吧。
当然，那种热爱学习的孩子。也只是一少部分。但是，热爱电子游戏。热爱红白机的小朋友，在现今可算得上是很大一部分人了。
如果，把这些孩子也当成一个独立的玩家，那么，以他们为目标，开发游戏是毫无问题的。
但是，实际的操作上，是不能够把他们当成独立的玩家的，因为，他们没有独立的消费能力。想玩什么游戏，除了自己攒钱买，以及和朋友交换外，剩下的途径，就只有请求父母购买了。
那么，如此一来。就可以把这些小朋友玩家的父母，当成他们的代言人。这时候，甚至可以不考虑这些小孩子们感受。而只考虑这些家长的感受就行了。
而家长们最希望的恰恰就是自家的孩子，少玩电子游戏，最好一分钟电视都不要看，然后乖乖的去学习。
既然，这是一个不可能的事情，游戏的吸引力，和对于学习的斥力组成的合力如此巨大。
那最好的办法，不就是因势利导，让电子游戏里，有有关于学习的东西。
先不用说游戏里带学习，是不是一个靠谱的思路。就算是不靠谱，打着这个名义出的卡带，也有很大的几率让家长们买单。
甚至，现在可以反其道行之，出一款红白机学习机版，这样就可以让一些家里为了孩子专心学习，不买红白机家庭里的孩子，有了我买红白机不是为了玩游戏，我买的是学习机这种借口。
而这个借口，虽然家长们也大多能够看穿。但这就和孕妇的防辐射服是一个概念，虽然每一个人都知道这东西不会有太大的用处。但是，该买不还是得买。
不然，别人家都有红白机，别人家的老婆都穿防辐射服，你不买。虽然，你嘴上说着这东西不靠谱，就是商家炒作骗钱的。家人口头上也表示理解。但心里真的不觉得没有疙瘩么。
事实上，很多商品的广告营销，并不是为了让消费者真的相信它广告上的胡说八道，而是给了亲爱用户，一个不得不买的理由。
你买也许没用，但是不买肯定有错。
这也算是绑架消费了，虽说没有拿一把枪顶在额头上让你买，但是，效果也差不了多少就是了。
林彦把这封一看就出自女性之手的信，又从头到尾读了一遍。他仔细的感受着这位妈妈，在说这些话时候的心情是什么样的。
思考了一会，他觉得教育游戏，或者说学习游戏可以做。
不过，到底怎么做好，就需要开会好好讨论一下了。毕竟，太生硬的把一些算术题塞入里面，会让小孩子们产生对于这个游戏，几乎天生的厌恶感。
而这些学习内容如果隐藏的比较深，家长们一眼看不到，那家长们又会觉得，这是个毛教育游戏。是在坑骗我兜里的钱，毒害我自己的小孩。
负分，滚粗。
擅长用脚投票的家长们，理所应当就不会给孩子继续买新的游戏的。无论是教育还是不教育。(未完待续)
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