“……”
学生们看到教授发自内心的温馨笑容，神经微微放松，缓缓点了点头。
“嗯，好，我们再接着说。”
亚伯教授转身继续在台上，优哉游哉地来回踱步。
“你们不出声，还是因为，觉得刚刚的这个不公不值得你们关心，与你无关。
可我想对你们说的是。
如果你不为声张正义和真理出自己的一份力量。
那么，迟早有一天，你也会遭遇不公，到时同样无人会为你出头。”
说及公平正义，亚伯教授又一次回到讲台正中央。
转身面对台下学生，轻笑道：
“正义很强大也很脆弱，它需要我们所有人共同努力争取。
在生活和工作中，虽然我们就生活在彼此的周围，但并不彼此相助。
我们会习惯性地安慰自己说。
其他人的问题与我无关，不关我的事，然后怀着侥幸的窃喜回家。
但是……其实我们应该为彼此挺身而出。
每天都有不公的事在发生。
在商业合作、体育与智力竞技赛事……甚至就是在单纯通勤的地铁上。
若依靠少数人去维护正义，是远远不够的。
我们有义务为他人争取权利，为无法发声的人呐喊。
我在这里告诉你们声音的力量。
我希望你们学会批判性思维，让我们有胆识去声张正义。
哪怕这意味着，要站在众多利益相关者的对立面……”
说到最后，亚伯教授深呼了一口气。
炯炯有神的眼睛，扫视了台下朝气蓬勃的大一新生们，掷地有声道：
“请同学们谨记：对一人的不公，就是对所有人的威胁！”
所有的学生听到教授的谆谆教诲，心里大受震撼。
都下意识地正襟危坐，开始深切地反思自我。
至此，亚伯教授欣慰地温和一笑。
随后他挺了挺腰杆，庄重地正了正自己的衣领，严肃说道：
“好，正义之行，现在就让我们从此刻做起。”
说完，亚伯教授对关闭的教室大门，稍稍提高音量招呼了一声。
“请两位遭受了不公待遇的同学进来吧。”
嗯~？
什么意思？
教室内的学生，循着教授的视线，齐齐扭头望去。
只见之前被亚伯教授“冷酷”赶出去的两位女生，法琳娜和凯瑟琳联袂再进入教室。
“嘻嘻~，教授，您以前的那个教育手段。
随意挑选一个学生驱逐出教室，对学弟学妹们的警示效果太弱了。”
率先进来的妖艳美人法琳娜，乐呵呵地扫视了一眼，差点惊掉下巴的学生。
“我就说吧，您要是找我们这样的漂亮女生一定有更好的教育效果。
邪恶的老师依仗自身的权势，肆意欺凌柔弱的校花，多么的经典啊！
嗯~嗯~，就应该是这样，才能更令人记忆犹新呀~！”
“哼~！”
听到法琳娜恬不知耻的自我邀功，亚伯教没好气地授斜了一眼，调侃道：
“你这一身黑漆漆的艳丽装扮，要是‘魔大’的校花，那可把我们学校的档次都给拉低了。
说出去，你自己都不嫌丢人的吗？”
“嘿嘿~！那可不见得嘞~！”
法琳娜妩媚一笑，轻捏自身的高叉裙衣角，稍稍提高了一点，将诱人至极的蕾丝美腿裸露一截。
原地姿态婀娜地旋转了一圈，如同艳丽的罂粟花一样，令人不自觉地沉迷其中、无法自拔。
“好漂亮！”
“太美了！”
“dNA暴动了！”
听到学弟们眼神迷离的赞美，法琳娜莞尔一笑，纤手轻点涂抹蓝紫色口红的樱唇，刹那间风情万种。
“学弟们，你们是喜欢我这诱惑御姐的一款，还是像凯瑟琳这样的清纯甜妹呢？”
“都行，都行，两位学姐都很好看，都很好看。”
“我就喜欢学姐这样的御姐。”
“额~，我比较喜欢凯瑟琳学姐这样的清纯靓妹。”
“哼哼~，御姐最高！”
“不对，萝莉最高！”
“额，不好说。”
“对，不好说的。”
“哎~，不要争吵，只要学姐长的好看，我们都喜欢……”
教室内的学弟们七嘴八舌地议论。
虽然好似对法琳娜和凯瑟琳评价是对半分。
但几乎所有男生的目光，都会不自觉地看向妖娆美人法琳娜。
尤其是她那高叉裙内无比诱人的黑丝美腿。
这半遮半掩的隐约模样，实在是挠的他们心里直痒痒。
男性的好色本能，根本就控制不住的想往那里偷瞄。
“嘿嘿~！”
感知敏锐的法琳娜，当然清楚学弟的目光到底是看谁的多。
她也知道，学弟们这样说，其实在给凯瑟琳面子。
毕竟之前亚伯教授才教过了要“公平”，也算是当场“活学活用”了。
“好了，法琳娜，凯瑟琳，你们就在第一排坐下吧。”
亚伯教授轻笑一声，虚手引两位“功臣演员”落座。
随后看向整堂课一直安静沉默的夏启，乐呵问道：
“夏启，你对刚刚的事情，有什么看法？”
听到教授的善意询问，夏启好似才回神，轻吐一口气，诚恳说道：
“刚刚，我不经意间给教授的优秀演讲多添麻烦了。
不过还好，教授的经验非常丰富，一切都安稳度过。”
一边的孙琳和吴晓娴，听到夏启如此奇怪的说法，眉头微皱，大为诧异。
明明之前，他们三人不仅没做什么，甚至都没说什么话呢？
怎么就给亚伯教授多添乱了？
“哦~？”
亚伯教授眼睛一眯，笑嘻嘻地好奇询问：
“那，你自己说说，这麻烦到底是什么呢？”
嗯~？
怎么回事？
教授的意思，是承认夏启给他添麻烦了？
孙琳、吴晓娴、法琳娜、凯瑟琳几人心中更是疑惑，不约而同，四双美眸齐齐看着夏启。
“我的名号有些……大了。
很可能导致多数同学，在面对教授设置好的‘不公平事件’。
第一想到的是让我这个强者出头——去阻止您这个德高望重的教授。
类比一下，就像是在中等教育，万一有特定的情况，学生不得不去劝诫、驳斥威严的教师、班主任。
几乎所有同学都会选择由班里学习最好的同学，和老师……沟通。
不可辩驳的一点客观事实。
成绩更好的学生，在老师那里的容忍度会更高。
他们受到老师雷霆震怒的概率要更低，比起普通的学生，自身也能更安全。
由他们出面，去规劝出了错误的老师，这个事件的成功率也会更高。
而在老师的眼里，成绩更好的学生说话的真实度更高，如此，听取谏言的概率也就更大。”
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