第六回
互相之间忙交友
郑爽有一张鹅蛋脸，眼珠黑亮，两颊微红，周身透着一股青春的气息。
她向大伙鞠躬后说：“我从大草原而来，到这里是个新兵，什么也不会，希望各位老师多多指教。请孙老师放心，我一定虚心学习，尽快掌握各种化验技术，为祖国、为人民好好工作。”
郑爽，是个高干子弟，但没有通常高干子弟目空一切，不可一世的毛病。她待人平和、为人谦逊。她犹如一股轻风将表面平静得化验室，吹出阵阵涟漪。
张天翼老师有30岁未婚。他长相忠厚朴实，为人直爽。郑爽一来，他非常高兴，经常主动接近她，意图同她谈朋友。
经过兵团锻炼的郑爽，面对张天翼的追求，处理得不卑不亢，既不接受、也不排斥，像面对清风一样淡然。
吾对郑爽面对追求的淡然处之的策略钦佩有加。
吾暗想：“今后，我也要像郑爽那样，面对追求，只要不是可心的人就淡然处之。既不接受她又要给对方留面子，让事情慢慢过去。”
张天翼急得调动关系好的老师为他说好话，而另一些老师就暗地里在郑爽面前说坏话。
围绕郑爽，化验室的老师之间展开一场暗中较量的争夺战。化验室的人都有着知识分子的臭毛病，表面和气，背地里使绊，相互看不起。
他们私底下说：“冷啸天、李国庆虽说是初中毕业，只是有小学5年级的文化水平。”
吾和李国庆听到也不生气，因为两人是学徒工，没有资格评论老师。
而且，他们说的没有错，这是整个70届初中毕业生的知识和文化状态。
化验室的这些人平常交流中，经常是知识和教养的比拼，同时暗含着褒贬之意，关系好的人之间用词多为褒义，关系不好的人之间用词多为贬义。时间长了，吾可以很快区分出他们的亲疏关系。
郑爽、吾、李国庆都尽量远离纠纷，只干自己的事情，对所有人保持一致距离。
练功中，吾感到散手的提高，与大周天和听力的共同进步有很大关系。吾同师父的推手，互有胜负。同四师兄的散手，互有胜负；同三师兄的散手，胜少负多；同二师兄的散手，没有胜机。
大暑时节，夏日炎炎的夜里，宿舍里的温度有30多度，郑尧宗已经对调回山东老家工作；宿舍只剩下吾一个人居住。
市场上当时还没有空调和风扇出售，人们只能开窗通风才能够睡着觉。吾夜里睡觉受了风，突发高烧，躺在宿舍的床上浑身酸懒，最终晕了过去，孤零零的没有人管。
就是这一次高烧，吾体会到叫天天不应，叫地地不灵的孤独滋味。说来也凑巧，此时刘鸿生进屋找吾聊天，他一看吾不对劲，赶紧找同宿舍的胡心诚过来查看。
胡心诚判断是半夜受风引起的高烧。他回宿舍拿来家长给的进口退烧特效药，吾吃了药第二天就退烧了。
胡心诚是和吾同一年分到工厂，父亲是京城某外语大学的领导，由于平时聊得来，对世态炎凉的看法大致相同，此后，吾同他成了“莫逆之交”。
为此，我吟诗一首加以纪念。
《朋友》
人在生病时，别谈孤独，治好才是正路。
身处宿舍里，别再冷落，交友才是正途。
相互结交中，不要肤浅，学识才能巩固。
男女朋友间，能够相识，真心才能相处。
朋友相处时，能够畅谈，相知才会相熟。
成为真朋友，如能长久，交心才会满足。
进厂第一年的晚上，吾除了每天雷打不动地早晚各用一个小时练功外，相互串宿舍聊天，成为吾结识朋友的重要手段。
吾交友，不管男女、不论年龄，均本着“真心对真心，四两换半斤”的原则，为此，吾也结识不少同龄人，组成了不少男女都有的朋友圈。
吾也会到其他宿舍里拜访聊天，此时的小青工年龄相仿，他们渴望友谊，希望有倾诉心声的朋友。他们都在按照自己的愿望生活。
他们具有自发形成的社交能力，相互交往主要靠家教和学识的表露。小青工的家教好、学识高的人就会有人主动接近，反之就没有人搭理。
青春期的青少年成长过程中，同伴和群体的作用很大。小青工们很快就物以类聚、人以群分的分成不同的朋友圈。
吾属金羊，金羊个性活泼、好动，一切新鲜少见的东西都能吸引他们的好奇心。吾发现也有个别不合群的怪人，面对自己也愿意交谈。这可能就是真心相待的结果。
秋风赶走夏日的炎热，附中5班的班长召集同学在颐趣园聚会。聚会地点在颐趣园正门南侧的工作人员进园的大门口集合，由分配到颐趣园的陈鹤鸣同学领进门。
吾和刘鸿生骑车提前到达，已经有5位同学站在集合地点等待，而且其中一位是稀客，叫吴兮萍，京城大学西语系工农兵大学生，她正在放假，听说聚会也骑车来到初中同学之中一起聊聊。
吾和刘鸿生与吴兮萍打了招呼，就与她聊着天南地北，等待其他同学的到来。
上了大学的吴兮萍，其气质已经明显与众不同，说话中夹带着外文，知识点也比我们广泛得多。总之，她让吾感觉到，上了大学与不上大学的人，内涵就是不一样。
早上9点约定的集合时间已到，初中同学共到了12名。
我们边走边聊的进了颐趣园，迎面就知春亭。
我们坐在知春亭内向西北方向看去，万寿山在晨光照耀下层次分明，远处玉泉山和西山隐隐绰绰的线条构成多层次远景画面。
湖水映出蓝天的颜色，在照相机镜头里，似乎天光与水色相融一体。这个时间是以万寿山为背景拍照的最佳时间。
由于吴兮萍的到来是个亮点，同学之间聊天都是围绕着她展开。
班长问：“吴兮萍，你们学西班牙语的将来干什么呢？”
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