英语四级很重要，重要到一次考试顶两个成绩。
是这样的，对于我们专业来说，其实英语并没有特别重要，但是对于毕业，学校有个硬杠杠要求，那就是必须英语四级过了，才能发毕业证。
而同时我们大二的英语结课考试是没有的，将会直接以四级的成绩折合成百分之的分数，直接算作结课成绩。
如果四级没有及格，那么将会直接导致毕业困难，同时英语成绩不及格。
所以这个考试至关重要。
昨天我和评哥约上，到二号门外面的书店去买书。
我俩挑了半个多小时，我买了一本星火出品的《英语四级高频词汇》，评哥买了一套《历年英语四级真题集》。
其实原本我是真的挺想好好学一下英语的，只可惜估计是我落下的实在太多，导致我现在基础太过于薄弱，让我现在再从听说读写按部就班走起，估计四级是真的一点希望没有了。
还不如就按照我当年的套路，开始从词汇入手，毕竟我真的相信，如果那张试卷上的所有英文单词我都认识的话，我有绝对的信心可以拿下四级。
还有好多同学打算裸考，就是不复习、不学习，就凭着现有的能力去考英语。
说实话，在这方面，我觉得我们宿舍老三、我们班的艾翔、姚欢，那些人都是没问题的，因为他们平时学习扎实，基础打得牢。
但像老大那种的还准备裸考，我实在很为他担心。
不过考试并不是只有复习的一条路，还可以有很多别的路走。
因为评哥也是吉林人，所以我听他讲过当年吉林高考的故事。
当然，林评其实也是道听途说的，他是吉林省吉林市的，跟同一个省下的松原市还有一些空间上的距离，所以没有亲身经历松原当年的大事件。
评哥说，当年听说的，高考时候那些特殊仪器啥的都是小儿科，那些橡皮、铅笔、文具简直就是过家家级别的，真正的高手会直接买通整个考场，直接和重点班的尖子坐前后桌，考试先睡觉，睡醒了一顿抄。
我说监考啥的都不管？
不管啊！评哥笑了，都买通了，还管啥。
我说，那学霸辛辛苦苦自己学习，最后能心甘情愿给人抄，那得出多少钱，好几万？
评哥又笑了，被选中是荣幸，还敢要钱，那是真不要命了！
我不解。
评哥说，听说有的学霸不给抄，那些学渣直接就把学霸的卷子撕掉，说白了就是毁掉你。你要是敢出去报警，那等着的可就不是一场考试了。
我明白，我也知道东北的黑色，但是我记得这些人盗亦有道，也从不向学生下手。
评哥说，你错了，黑就是黑，没有什么道义可言。他们只有利益，只要钱到位、权到位，别说学生，老弱妇孺一个都剩不下。
我说那咋整。
评哥说，其实都是周围小城市或者县城一类的地方这样，真正大城市里，你像长春市和吉林市的考点，那都是相当正规和严格的，在那里绝对能公平。
但是在那些下面的小县城，能活着就不错了。
我说就没人去管吗？
评哥哈哈大笑，你太天真了，这种事儿没有上面的默许，你以为真的光是黑道就能弄明白的！
我说那咋整。
评哥说我听说真正学习好的学霸平日里都是藏着掖着的，没有人知道他们真正有什么水平，平日里就是吊车尾，只要能参加高考就行，他们也只在乎那一场考试。
我很唏嘘，我从没想过高考竟然舞弊的这么明目张胆，真是有钱能使鬼推磨，根本罔顾公平公正。
评哥说对于那些人而言，“啥招都使，只要能考上就光荣”才是王道，什么凭学习能力，那都是扯淡的，综合实力才是真正的实力，这里面包括权、钱。
听评哥说这些，我心中很庆幸，起码我所在的油城，高考相当严格，是否有人舞弊，或许有，但我没遇到，我也很少听说过。
其实评哥说这些的时候，语气中还带有一点点的羡慕。
我能想象他是羡慕的，因为他们那里的的确确有平日不学无术，但是因为家里安排“得当”，轻轻松松考上一本的。
我想评哥肯定高考的时候有失利的地方，他肯定是相信自己其实原本能考的更好，只是由于种种原因，没有发挥到最佳。
所以与其说是羡慕那些舞弊者，不如说他是不甘。
我又何尝不是。
我不是不甘我自己的考试发挥，我是不甘自己错误的选择。
算了，已经这样了，还能如何呢？
刚买了书，我和评哥都劲头儿十足，我俩今天一早就到图书馆去自习。
虽然图书馆还是挺闷挺热，不过毕竟已经九月了，东北的九月天气已经开始转凉，没多久就要进入秋天了。
评哥开始刷题，而我是开始背单词。
我先是粗略翻了一下我的书，高频词汇不到700个，后面还列了一些次级词汇。
700个，这里面肯定有我认识的，别的不说，第一个abandon我就熟悉的不能再熟悉了。所以700个单词，一天背上三十个，肯定不成问题，主要在于背完了我第二天能不能记住。
这时候我想起了前一阵子看到过的艾宾浩斯记忆曲线，据说这个十分有科学依据。
艾宾浩斯记忆法是一种基于艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的记忆规律的记忆方法，揭示了人类记忆的规律。这条曲线表明，人们在接触信息后，遗忘的速度起初很快，但随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减缓，最终几乎不再遗忘。
其核心在于及时复习和自测，人们可以通过在适当的时间点重复记忆所学内容，巩固记忆，提高记忆的保持率。根据艾宾浩斯的实验结果，建议在学习后的5分钟、30分钟、1天、2天、4天、7天、14天这七个时间点进行复习，以保持学习内容的长期记忆。
这种方法的好处在于，它使人们能够更加科学地管理自己的记忆，提高学习效率，避免了无效的学习和遗忘。
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